Estrategia: Comunicación sincrónica con videoconferencias – Titán by Educaline

Titán by Educaline es una plataforma de vanguardia y en constante evolución. Pensando en la comunicación sincrónica entre docentes y estudiantes, hemos integrado en nuestra plataforma virtual el sistema de conferencias online: Zoom. Zoom es una plataforma que permite realizar…

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Titán by Educaline es una plataforma de vanguardia y en constante evolución. Pensando en la comunicación sincrónica entre docentes y estudiantes, hemos integrado en nuestra plataforma virtual el sistema de conferencias online: Zoom.
Zoom es una plataforma que permite realizar videoconferencias y chats participativos en tiempo real, de forma rápida y sencilla. Esta herramienta es ideal para agendar sesiones de trabajo individuales o en grupo entre estudiantes y el docente.
En Titán, el docente puede crear las reuniones sin salir de la plataforma. Toda la información que se necesita para la trabajar está disponible dentro de Titán. Es muy fácil incluir las videoconferencias en una tarea o en un evento en el calendario, o enviarlas por mensaje directo a uno o varios estudiantes.
El día programado el docente inicia la conferencia y espera a los estudiantes a que se conecten con sus dispositivos desde casa. El uso de la cámara dependerá del dispositivo, la conectividad o incluso si el docente quiere o no que se vean los estudiantes.
El propósito de una sesión en vivo es conectar a varios participantes y reducir la brecha de comunicación. Con las videoconferencias se consigue una buena comunicación sincrónica, bien entre un docente y un estudiante, o en grupos, y se presta a diferentes estrategias.
Para evitar las distracciones o llevar un seguimiento de la participación de los estudiantes en el grupo, es aconsejable invitarles a participar y planificar la sesión para que puedan contribuir y sentirse incluidos. Esto mejorará los resultados considerablemente.
Zoom permite compartir la pantalla con los estudiantes, crear anotaciones sobre lo que se muestra o pasar el control a otros para interactuar con el contenido.
El docente debe tener en cuenta que no solo hay una distancia física entre los participantes, sino también una barrera de percepción y comprensión, y esto se puede mejorar con el diálogo, la participación y la conexión personal.
Zoom dispone también de una pizarra que permite a los participantes dibujar, marcar y escribir en pantalla para los demás, lo que permite al docente crear otras dinámicas con el grupo.

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